Academia Aris își propune să contribuie la formarea și dezvoltarea persoanelor cu dizabilități în vederea integrării acestora pe piața muncii. Acest lucru se întâmplă în contextul în care România importă forță de muncă deși în țară există în jur de 10.000 – 20.000 de persoane cu dizabilități ce ar putea fi angajate.
MISIUNE
OBIECTIVE
• Dezvoltarea abilităților profesionale ale persoanelor cu dizabilități;
• Creșterea încrederii în sine a persoanelor cu dizabilități;
• Creșterea gradului de integrare social a persoanelor cu dizabilități;
• Creșterea șanselor de integrare pe piața muncii a persoanelor cu dizabilități;
• Sensibilizarea societății cu privire la nevoile persoanelor cu dizabilități.
REZULTATE AȘTEPTATE
• Participarea la toate cele opt module al unui număr de minim 25 de persoane ce vor avea o șansă reală de integrarea pe piața muncii;
• 5 participanți care vor beneficia de un program de internship în cadrul unei companii partenere.
Asociația pentru Dezvoltare Urbană
De atunci, ne-am asumat misiunea de a facilita accesul persoanelor total nevăzătoare și slab văzătoare la educație prin grafice tactile.
După o analiză atentă a comunității nevăzătorilor din țară, am observat că educația spațială (studiul formelor, conceptelor) este greu accesibilă datorită costurilor ridicate de producție și a dependenței fizice de un specialist. Pentru a afla cum arată o muscă, un copil nevăzător are nevoie de un profesor care să îi ghideze mâna pe un desen reliefat în timp ce îi explică ceea ce atinge.
Procesul nostru amplu de cercetare, de aproximativ 10 ani, s-a materializat într-o platformă de e-learning care propune un mod independent de învățare și transformă telefonul mobil într-un instrument școlar. Tactile Images propune o inovație educațională, o aplicație de mobil care folosește realitatea augmentată interactivă pentru a permite copiilor nevăzători să studieze independent desene reliefate: aplicația identifică poziția degetului pe desen și transmite audio ceea ce copilul atinge.
În platforma de e-learning se regăsește o bibliotecă cu 1.000 desene interactive și 11 cataloage tactile interactive care permit copiilor să studieze cum, cât și unde vor.
Părinți și profesori pot crea propriile desene interactive sau pot descărca manuale de construire a unor imprimante de reliefare pe bază de aracet. Astfel, reducem semnificativ costul de creare și reliefare a materialelor educaționale.
Activitatea Asociației pentru Dezvoltare Urbană se desfășoară în strânsă colaborare cu toate școlile și asociațiile de nevăzători din țară și a fost încununată de-a lungul activității cu 14 premii.
Societe Generale Global Solution Centre a fost fondată în România, în anul 2011, ca un centru de servicii pentru Grupul Societe Generale. Compania oferă o gamă largă de servicii profesionale de înaltă calitate în diverse domenii de activitate pentru entitățile Grupului din întreaga lume: finanțe și contabilitate, resurse umane, IT, Know Your Customer sau compliance.
Societe Generale Global Solution Centre în România înseamnă performanță, inovație și cei mai buni profesioniști. Având o echipă de peste 2.700 de experți și specialiști, compania deservește 35 de țări pentru toate liniile de business majore ale Societe Generale.
Academia ARIS a luat ființă la inițiativa Asociației pentru Dezvoltarea Urbană, beneficiind de sponsorizare din partea Societe Generale Global Solution Centre. Aceasta vizează conceperea și livrarea unui program de formare și dezvoltare personală și profesională destinate persoanelor cu dizabilități din România. Toate cunoștințele accumulate vor putea fi aplicate în cadrul unei companii virtuale. Întreaga activitate este în concordanță cu misiunea Societe Generale Global Solution Centre de a promova drepturile persoanelor cu dizabilități. Ca urmare a acestei sponsorizări, participanții vor beneficia, în mod gratuit, de către toate cele opt module de curs și de toate activitățile conexe. Parteneriatul acoperă taxele de curs (taxa de înregistrare, costurile aferente diferitelor materiale, taxa de evaluare acolo unde este cazul), serviciile de sprijin pentru învățare, cât și costuri logistice.
